家有愛摸身體的寶寶
大寶是3歲的活潑小男孩，他最喜歡和爸爸媽媽一起共浴的時光，和爸媽洗澡時他總會觀察大人的身體，為什麼媽媽的胸部凸凸的、爸爸尿尿的地方比自己大？好多地方都和自己不一樣，有一次他因為好奇用手戳了媽媽胸部，沒想到媽媽突然發脾氣，他不明白自己做錯什麼，他只是想知道為什麼自己長得跟別人不一樣……。

人類對身體的好奇是很自然與常見的，從幼兒時期開始就會對自己的身體器官好奇，一直到大一點和同儕接觸，也會對別人的身體特徵產生想一探究竟的欲望，這些都是正常的人性；而父母需要做的就是以健康、溫和的態度協助他們認識自己的身體，且一點一滴地告訴孩子人我之間的區別，讓「性」這個話題能夠在親子間被坦率的討論。


幼兒身體探索2階段
孩子會對身體感到好奇是很正常的，而隨著年齡的發展，他們對身體的探索需求也會不同，大致可以劃分為2個時期。


0～3歲好奇身體構造
從嬰兒4個月大開始一直到10個月大的階段，正經歷所謂的「口腔期」，這時他們會喜歡吸吮手指頭，並用舌頭舔東西，藉由唇和舌頭附近的觸覺感受得到滿足。接下來10個月到3歲這中間，幼兒會對自己的生理表現有反應（如：便便時因為用力，而臉部表情會有變化，漸漸的對於能夠大小便控制自如感到驕傲）。上述這段時期就是幼兒對身體開啟好奇的重要起點。


3～5歲學習人我界限
新竹家扶葉致芬心理師指出，孩子尚未進入幼兒園時，家人的身體是學習與觀察的來源；進入幼兒園後，因為有了同儕，他們開始觀察到他人的身體特徵，也對異性的器官構造產生好奇。這個階段，父母要開始教導孩子「尊重他人隱私」以及「身體界線」的概念，除了了解男生和女生的身體有所不同的性知識外，更重要的是去學習如何保護自己和尊重他人。

教導幼兒身體界線觀念，保護自己從小做起！
性侵案件在現今社會還是時常聽聞，幼兒們對於保護自己和尊重他人身體的觀念沒有被正確灌輸。孩子們不明白自己的身體是不能被隨意觸碰的，甚至熟識的人想觸碰也都要經過允許。

葉致芬心理師認為，若能在平時就將身體界限的概念落實於日常教養中，比如允許孩子如實表達自己對身體的感受（當孩子吃不下了，不勉強孩子繼續進食），就是一種尊重每個人（包括孩子自己）身體自主權的最好示範。保護自己不是口號，而是從家長本身做起。


輕鬆面對幼兒「性好奇」
曾經一項調查顯示，超過7成的學齡前幼兒，都曾經向父母問過有關「性」的問題。而在日常生活中也不難看到幼兒在行為表現裡出現對「性」好奇的舉動，可見幼兒對「性」有好奇和興趣是很常見的事情。

只是當大人面對幼兒所提出的性話題，常常會以成人的思想介入，用自己對性的定義來出發，心中不免夾雜著許多想法：我的孩子這樣正常嗎？這些和性有關的羞赧話題是不是應該盡量減少討論呢？

葉致芬心理師表示，隨著社會觀念的改變，「性」不再是禁忌，相反的，性教育與情感教育是每個人都必須了解和學習的。現今許多父母和老師都察覺到幼兒性探索的普遍性，也深知用幼兒能理解的角度出發，用輕鬆坦然的態度與他們討論性相關話題，會比閉口不談或含糊帶過的好。

以異性戀家庭為例，父母常被孩子問到自己從哪裡來？面對這類問題，如果是2、3歲幼兒，爸媽只要回答從媽媽肚子裡來即可；如果是年齡再大一些的孩子，可這樣回答：「爸爸媽媽因為相愛而在一起。爸爸的精子和媽媽的卵子結合，那就是你，然後你慢慢的在媽媽身體裡面長大，等你長到夠大後，就出來了。」

而如果孩子是來自多元家庭，也可以這樣告訴孩子：「我們因為相愛而在一起，而因為有人知道我們會好好愛你、對待你，所以就讓你來到我們的身邊。」

別再說孩子是「從石頭裡蹦出來的」這句話！
許多父母面對孩子詢問自己是從哪裡來的這問題，由於不曉得怎麼和孩子解釋關於發生性行為而有了愛的結晶這樣的過程，於是就用他們是從石頭裡蹦出來的或垃圾場撿來這樣的玩笑話來搪塞孩子，殊不知這樣的回應不僅讓孩子想法產生混淆，也錯失了和孩子坦率討論性的難得機會。

葉致芬心理師建議父母，若遇到孩子詢問性話題，可用孩子聽得懂的語言和他們溝通，也可用說故事的方式來引導，讓他們理解自己從何而來；要相信孩子是能夠透過對話的方式理解許多事情的，關於性的討論也是一樣。


我的孩子喜歡摸尿尿的地方，怎麼辦？
幼兒對性的好奇會反應在日常生活中，常見的舉動之一就是撫摸自己的性器官，除了前述討論的孩子正在經歷身體探索期外，還有其他6種原因可供爸媽參考。


先了解6大原因
1.單純對身體好奇
形狀不同的器官構造，凹凹凸凸的外型觸摸起來對孩子來說是一種奇特的觸覺感受，再加上對自己身體的好奇，會去觸摸性器官是相當正常的現象。


2.無意識行為
葉致芬心理師認為，許多幼兒曾在無聊時無意間碰觸過性器官，發現觸摸起來會感到舒服，下一次就會運用同樣的模式來撫慰自己，也可說是一種無意識情況下所出現的行為。


3.吸引他人注意
有些孩子曾經在觸摸性器官時被旁人看見，且孩子觀察到當他們做這樣的舉動時，大人或同儕的表情反應會特別激動，這樣的情景讓孩子覺得有趣，他們甚至會利用再次觸摸來吸引旁人注意。


4.缺乏適合玩具
學齡前的幼兒喜歡探索，會藉由手的觸摸來認識周遭世界，對於生活環境可碰觸到的物品他們都有極大的好奇，但往往爸媽會因為安全考量而禁止孩子碰觸，而在這樣的情形下如果又沒有提供合適的玩具滿足他們的觸覺好奇，那很有可能孩子就會將焦點轉移到隨手可觸及的身體器官。


5.模仿行為
幼兒的模仿力比想像中來得強，大人的一言一行會被孩子觀察且複製，如果幼兒園有小朋友曾經作出撫摸性器官的行為，那麼他們很有可能會跟著模仿；另外，有些家長喜歡觀看成人影片，孩子若不小心撞見影片中的行為，也有可能會因為好奇、好玩而做出相同的舉動。


6.病菌感染
除了心理層面的原因，幼兒觸摸性器官還有可能是因為生殖器受到寄生蟲感染而發癢，引發觸摸行為。


孩子撫摸性器官並不是羞恥的行為！
許多父母看到自己的孩子愛摸性器官，往往反應都會很大，一方面覺得孩子這樣的動作不雅觀，另一方面卻又不知道該如何引導孩子健康的性觀念。葉致芬心理師建議爸媽，在面對孩子對性好奇的舉動前，父母應該先釐清自己對性器官的感受和價值觀。

性器官對孩子來說就和其他身體器官一樣，只是身體的一部份，並沒有什麼不同，但成人卻總是會戴上「玫瑰色眼鏡」來看這件事情，對觸碰性器官這樣的行為貼上負面標籤；爸媽應該先放下「撫摸性器官就是不好」的想法，先了解到幼兒對性感到好奇是很正常的，與其一味喝止孩子做這行為，不如引導孩子坦然健康的了解和性有關的一切知識。


4建議，減少幼兒愛摸性器官行為！
了解到孩子觸摸性器官是很正常的事情，接下來爸媽要如何因應寶貝們這樣的行為呢？以下提供4個小建議給爸媽們參考。


1.試著轉移孩子注意力
大人不要將焦點放在摸性器官這個行為上（如︰問他為什麼摸、再摸就要處罰等），而是要設法以活動或玩具來轉移孩子的注意；另外，老師和家長也要思考是不是環境太沈悶，或玩具、遊戲不適合孩子的年齡，無法引起他們的興趣等，或是孩子的人際關係需要協助，而讓孩子有撫玩性器官的行為。


2.提供滿足觸覺的玩具
孩子會想撫摸性器官，除了無聊之下做出的行為外，很大一部分是因為想滿足手部觸摸的感覺。家長可以準備讓孩子充分發揮想像力和創造力的黏土、或是需要動手組裝的積木，以及可以表達自己、與別人溝通的手套偶或指偶等玩具，藉由這些需要運用手部功能操作的玩具，來滿足孩子在觸覺上的需要。


3.用溫和態度教導
家長見到孩子觸摸性器官時，態度應該要鎮定，千萬不可大聲斥責或以威嚇語氣禁止，這樣並不會讓孩子的好奇心降低；爸媽反而要以溫和的態度，以及孩子能夠理解的說法，來告訴孩子性器官的位置和功能，告知他們性器官也是身體的一部分，和眼睛、鼻子、耳朵一樣，不能常去摸或挖它，以免它生病。


4.尋求專業協助
若以上方法的成效較差，可思索行為背後是否具有其他心理意涵，必要時可再尋求專業（如心理師）協助。


孩子亂翻同學內褲，該怎麼改善？
有些父母看到自己的孩子亂脫其他小孩的褲子或掀小女生的裙子，常常會將事情擴大聯想，覺得孩子這樣完蛋了，現在會翻內褲，未來說不定會變成強暴犯！

葉致芬心理師表示，面對幼兒喜歡動手翻其他小孩的內褲，大人們先別急著斥責，不要把大人的意識形態加在孩子身上；穩定好自己的情緒後，了解孩子行為背後想傳達的用意，再以溫和的態度引導孩子明白「尊重身體界線」的觀念，是比較推薦的作法。


孩子，你是不是想和他們一起玩？
有些小孩不擅於表達情感，加上幼兒的表達能力尚未成熟，會用肢體動作來反應心中想法，因為想和對方玩，但是無法順利參與，就以較誇大的動作來吸引對方注意。

爸媽應該先了解孩子的行為是不是一種人際連結的方式？若是，教導他正確的做法，例如用邀請一起玩的方式取代掀裙子的行為；若只是禁止，會讓孩子沒機會學習正確做法。

另外，通常會這樣做的大多為小男生，因為男孩比起女孩在成長過程中，情感表達與人際溝通部分的教育較不被注重，因此他們多學會用肢體與行為方式來表達與人交流的意願，但往往造成誤解，就像幼兒時期掀小女生內褲來吸引注意，青少年則會拉女孩子內衣肩帶來逗弄對方…。


沒有別人允許，不能隨便碰他們身體喔！
教導孩子尊重自己與他人的身體是大人們很重要的功課。首先爸媽要讓孩子了解自己的身體器官，告知小孩這些器官有哪些是要被遮蔽、哪些是沒有經過允許不能被隨意觸碰的！

可以親自示範給孩子看如何尊重自己也尊重別人，例如小孩要碰媽媽的胸部，媽媽可以藉此教導他要經過媽媽的同意才能摸，而不是想觸碰就觸碰，讓孩子學會自重與尊重他人，從小就引導他要有「身體界線」的觀念。

用其他工具輔助，幫助幼兒性教育學習
面對孩子因為性好奇所提出的種種問題，爸媽們時常無力招架，葉致芬心理師指出，坊間有出版許多和性教育有關的繪本童書，以鮮豔的色彩和淺顯易懂的故事來引導孩子理解性知識；另外，也有一些玩偶會在外觀標明身體構造名稱，也提供父母不錯的道具教學。

★性教育繪本推薦：《媽媽生了一個蛋》、《種子寶寶》、《我的小雞雞》、《小威向前衝》、《兩個人的故事》、《媽媽沒告訴我》…



葉致芬
現職：國立新竹教育大學心諮系兼任講師暨心理師、新竹家扶、國立清華大學及藍天家園兼任心理師、杏陵性諮商中心合作心理師、臺灣性諮商學會理事
經歷：國立新竹教育大學專任心理師、東吳大學心理諮商中心專任輔導員、聖方濟與德蘭等兒少安置機構兼任心理師
學歷: 國立彰化師範大學輔導與諮商學系博士候選人