https://www.youtube.com/watch?v= ... RFaEAg46xfAsD2zz16w
嗯…很歡樂……XD


⑭問題の解決に何か手がかりが見つかった！
1. チャンス　2.　ヒント　3. リザルト　4.イメージ　
手がかり＝手懸かり　　＝＝中文聯想成　著手的起點，手掛在上面。
題目：
問題の解決に　　動作到這對象
何か手がかり　　如何著手　
が　　　強調如何著手的
見つかった　　看到了
1.チャンス　chance　機會
2.　ヒント　　hint　　暗示
3. リザルト　　Result 結果
4.イメージ　　image 想像
所以這些是　2　見到對這問題如何著手。　這題…考英文吧，和片假名（的確很難）
該說是替換後和原意較接近的意思？

⑮彼は　”みすぼらしい”　様子をして現れた。
1 怒った　2　貧しげな　3 丈夫な　4 おしゃれそうな
みすぼらしい　　窮酸…考形容慣用…。
所以選2
正常這沒什好說的。但對日文剛學的人是要一一帶拆解
彼　他
は　強調後面的情況，提示主詞他
みすぼ　破爛　らしい　的樣子
を　動作成為的對象　　をして＝を+する+て　後する音變成し。Aをして＝代表作為A　如同英文as的樣子
現れる+た（動詞過去式）　＝現れた



⑯ノリコ先生は熱をもって日本語教育に　”攜わっている”。
1 努力している　2苦労している　3興味をもっている　4関係している
ノリコ先生　　主詞
は　提示主詞　ノリコ先生
熱　熱情
を　動作的對象，持有熱情
もって＝持有　　て：以上說的ノリコ先生持有熱情這狀況的情況範圍，被ノリコ先生帶到日本語教育
日本語教育に　動作作用到日本語教育
攜わっている　把現在（熱をもって）的狀況帶到に
1 努力している　　努力的做（勞力）
2苦労している　　努力的想辨法（勞心）
3興味をもっている　帶有興趣
4関係している　　使其連結。帶到。
以上解釋完

所以答4.和攜わっている　意思較接近。

⑰　”そもそも”　、何か言える立場ではないでしょ！
1 いつも　2かならず　3はじめから　4なんとなく
そもそも：才剛開始　的意思
何か　有什麼
言える立場：言う　五段う音變成能力形え+る。　言える+立場＝能說的力場
ではない：で　上述的範圍，前接名詞立場，所以用で。　は　後面否定所以で後必接は
でしょ：尋找贊同語
1 いつも　總是
2.かならず　必定
3はじめ（開始）+から（因為）。から前面接句子、形容做整句可分開於後句時表因為的意思。而から出現在句子中，前面接名詞表　”從”的意思。
4なんとなく　何と無く　影片是說　”不是那樣的事”，但實際上常表達的意思是　”不知如何搞的，事情就…”
答案　3

⑱　原爆ドームが建てられた　”趣旨”　は平和を訴えることにある
1 結論　2目的　3すばらしさ　4背景
原爆ドーム：這…看影片有圖
が　強調原爆ドーム
建てられ+た（過去式）：建てる二段去る+られ　表被動。る變成た表動詞變過去式，因為是已建好用過去式。接下來放在名詞前後變成分詞形詞，用來形容名詞”趣旨”。
は　強調後面
平和　を：後面的動作對象是和平
平和を訴える+こと：こと是名詞　意思是事情，所以”平和を訴える”放在名詞前面變形詞容。簡單說就是
”訴求和平的”　事情。
に（が）ある：に　對象因是句尾了後面接動詞時常把提示主詞的に後が或は省略。ある　帶有判斷、有這目的之意。就是大家常說的です

趣旨：就…目的之意。
1 結論　2目的　3すばらしさ　4背景
すばらしさ　い形容詞名詞化把い變成さ
所以選2…。

⑲　日本語の森は中國の方向けの授業を　”企てている”
1　計畫している　2議論している　3反対している　4迷っている
日本語の森　主詞
國の方向けの授業を　動作的受詞對象　（順帶一題，向け　實際上現在多當成介詞來用…不作名詞、動詞用）

くわだてる【企てる】　二段動詞去る加ている　企畫的意思。考單字
所以選2

嗯……雖然教的東西很簡單，但無聊娛樂練聽力或是邊玩遊戲、動畫、A片　可以每天順路去看。

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